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无规矩不成方圆：孩子的教育要有原则

　　现在大部分的家庭是由父母工作***，由老人带小孩的，这就很容易导致一个问题，就是老人对小孩的溺爱，这对小孩是非常不好的，容易造成“公主病”，所以，教育孩子，家长要上心，不仅仅在讲道理上花时间，也要立下规矩，严格按照规矩执行，养成孩子做事有原则的行为习惯。那么要立下什么样的规矩才能对孩子形成好的影响呢？

　　1.可以先订下简单的规则，比如说划出小孩不能进入的容易受伤的地方；像是厨房，没有大人在场的情况下不能进入，容易受伤。这样简单的语句可以方便家长对孩子的管教，也可以很容易的让孩子接受这个规矩。

　　2.我曾在一个绘本中看过这样的对话： 　　阿力：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？”　　妈妈：“我永远爱你，不过，你们得把羽毛收拾起来。”　　阿力：“如果我把画画的颜料洒在身上，你还爱我吗？”　　妈妈：“我永远爱你，不过，你得负责给洗澡。”　　在这个故事里，妈妈强调了一件事，就是她会永远的爱孩子，但是孩子也要为自己做错的事负责。可以把这类型的故事讲给孩子听，让孩子更的理解你的教育想法。

　　3.家长在自己的孩子的教育上要跟老人沟通，不能让老人成为家长教育孩子的重大阻碍。当孩子做错事的时候，家长对孩子进行教育时，不能让自己的父母出面制止，这样会让孩子形成一种理念，只要做错事躲到老人后面就行。所以在教育方面家长应与老人进行沟通，比如说教育方面，平时老人可以适当的溺爱孩子，但是在涉及教育时不能阻止。要给孩子立下规则，不要轻易打破，让孩子形成做事有规则、有原则的习惯。

你知道心理拓展训练对于孩子来说有多重要

要想把“健康”的思想落到实处，把体育课改不断推向深入，把每个学生培养成真正健康的人，就必须做到“育体”和“育心”和谐并举，要“育体”更要“育心”。心理健康教育是以往体育教学中的一个薄弱环节，但这个问题十分重要，是今后体育教学中的热点和难点，我们对于“育心”的重要性和紧迫性要有清醒的认识。经过四年的大胆实践，我们认为：在体育课中尝试开展心理拓展训练对于心理健康教育是科学、安全、可行、更是有效的。东莞冬令营小编认为心理拓展训练是架设“育体”到“育心”的桥梁。

一、心理拓展训练——体育教学的新视点

心理拓展训练是德国哈恩博士于二十世纪第二次前，建立的一种心理训练方法。本文所说的心理拓展训练特指在学校体育教学过程中，通过教师创设一定的情境，让学生在参加活动中遇到困难和问题时，体验和感悟自己的心理状态，学会解决问题的方法，增服困难的勇气和信心，提高学生心理健康水平的体验性活动。心理拓展训练与一般心理训练有很大差别。它具有体验性、极限性和迁移性等显著特点。体验性是心理拓展训练的本质特点。心理拓展训练主要包括以下几种项目：融冰项目、信任项目、挑战项目、协作项目。

参加夏令营的孩子年龄是不是越小越好？

很多家长都想要自己的孩子培养良好的学习习惯，养成学习的兴趣，所以每到暑假不少家长就开始让孩子去参加善战少年夏令营，那么夏令营合适多大孩子参加了？

1、有充足的时间来***。

远离过于排满的课程表和行程单，在夏令营，孩子们有充足的时间来玩耍，来放松，来欢笑，来享受童年的纯真。夏令营就是要让孩子玩的开心。

2、变得更***。

夏令营是一个的机会让孩子独自做各种决定，而不需要依赖于家长和老师的劝导。在安全的前提下，孩子可以自主选择想做什么，喜欢做什么，而这个年龄段的孩子是非常渴望这种自由的。夏令营帮助孩子发现更好的自我。

3、远离电子科技产品。

当孩子离开电视机、手机、网络、平板电脑，他们会重新发现他们的创作力并且重新投入到这个中，真实的同伴，真实的活动，真实的情感。夏令营让孩子意识到只要你愿意，你有太多的事情可以去做。